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2017.09.20
答家长问:优质课是怎么来的?
能否用最适合学生的教学方式,做最优质的课堂教学,是每一个家长都非常关心的问题。现在,就让我们一起来看看我校的优质课是怎么来的吧。 树标课丨资深教师树立教学榜样 为了扎实稳进的推进课堂改革,深化自主学习能力的培养,全力打造“自主、高效、优质、快乐”的课堂,我校全体资深优秀教师通过每个学期的树标课活动,为青年教师树立教学标杆。 树标课自启动开始,参与听课的教师堂堂满员。教师们与学生一起,从讲台上的资深教师身上吸取营养。 生动的物理实验、贴近生活的政治研讨、令人沉醉的文言诗词......学校的资深教师们各显神通,为大家展现了一节节风格各异、精彩纷呈的优质课。 教师们从学生实际出发,突出自主学习小组合作、交流展示等环节,给我校的青年教师树立了榜样。 公开课丨全体教师创新课堂教学 树标课阶段为学校青年教师树立了优质课堂的标杆,公开课则是要求全体教师吃透资深教师的教育方式,深化、创新并融为己用。 全校教师踊跃参与到公开课活动中来,在实践中请其他老师为其进行评判和指导,在公开课交流后利用录课影像和小组讨论等方式,提高自身的教学水平。 教学方式的不断创新和尝试,新老教师思想的碰撞,会使得学校所有老师拥有更加切实有效的课堂教学能力。 教学教研丨全面提升教学水平 仅仅是课上的学习和实践,并不能真正达到全员提升的的效果。 定时定期的教学教研小组讨论,能将教师们在教学中出现的问题进行总结和优化,找出自身不足,学习他人优势,融会贯通至日常教学工作当中,成为能够向学生一样,不断学习进步的优秀教师。 只有时时自省,才能日日进步。每一位北京师范大学附属烟台学校的教师都认真对待每一节课,通过日常教学工作中树标课、公开课等多种形式保证教学质量,为每一个学生提供最适合他们的优质课程。
活动在线
2017.09.11
开学的行囊 应带上人生的理想——北师大附属烟台学校开学典礼圆满礼成!
2017年9月10日,教师节。 北京师范大学附属烟台学校2017-2018学年度开学典礼隆重举行。     国旗护卫队   学校领导及优秀教师 姜春红副校长致辞     “崭新的学期,迎来了许多崭新的面孔,对于你们来说,人生中最难忘的青葱岁月也将会有我们这些用心和爱去呵护你们,并以我们所具有的高尚道德情操与职业素养去教导和指引你们的老师们共同开启!”   姜春红副校长带着所有老师对孩子们的期待,在开学典礼上致辞。这是开启远航之旅的汽笛,也是乘风破浪,勇往直前的号角。   教师代表吕晓红致辞     八月底,我们的校园还沉静在假期的安静中,几天以后,因为你们的到来,这里又充满了欢声笑语,朗朗书声;因为你们的到来,球场上又多了一群意气风发的少年;因为你们的到来,老师的办公桌前又热闹起来!因为有你们校园变得更加生机勃勃......   教师代表吕晓红将心中对孩子们的希冀娓娓道来,除了家长,没有比老师这个被比喻成“园丁”的角色,更希望看到桃李天下,少年长成的丰收美好。   优秀学生代表 万瀚文   新学年的钟声已经敲响,我们又踏上了求学的征途。   一颗执着于理想的心,方能使我们勇往直前。记得汪国真先生说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”这群即将走上人生分叉口的孩子们明白,他们肩负着师长的期望,更满载着自己的宏伟理想。天道酬勤,修远兮的漫漫之路上,每个人必将上下而求索,百折不回,永不言弃。   新生代表 胡泽林   我们即将面对的是什么?   是短短一瞬光阴?   是与试卷、难题厮磨,与恩师挚友相伴而行随意走过的一段路途?   是晨起惊醒朝露的匆匆上课的脚步?是夜晚划破黑暗的不愿熄灭的灯光?是考试时挥洒自如疾走不休的笔尖?还是上课时探求知识、全神贯注的眼眸......   这些崭新的面孔即将开启崭新的旅程,从今天,到永远,去体验这段人生绝版的主演电影。         在北京师范大学附属烟台学校每年的开学典礼上,表现优异的学生都会收到学校颁发的鼓励奖学金。   最高四万元的奖学金奖励,是学校对孩子们的肯定。同学们的每一点付出,每一份努力,学校都在感受着、欣慰着、骄傲着,他们值得这一份沉甸甸的收获。   中学生活短暂而充实,平淡却精彩。在北京师范大学附属烟台学校的美好时光,为他们生命的年轮上画下了一圈又一圈。这是时光的痕迹,更是成长的印证,看着榜样的身影,相信同学们在前行的路上会走得更加踏实而坚定。       精彩的舞蹈、感人的朗诵、快乐的合唱,开学典礼上,全体师生一起,用青春描绘未来。     当开学典礼遇上了教师节,孩子们用一首感人的朗诵,表达出他们对老师的感谢。当“师恩难忘”几个字出现在大屏上时,当所有同学对着老师们说“老师,您辛苦了”时,老师们收获了这个教师节最珍贵的礼物。     一个崭新的学期又展现在我们面前,这是我们生命中的一个起点,一个小站。如今起航的笛声已经拉响,北京师范大学附属烟台学校全体师生,将带着人生的理想,踏上新征程!
活动在线
2017.09.08
创建文明校园第三辑丨关注教师身心健康 成就学生美好未来
  值此教师节即将来临之际,北京师范大学附属烟台学校邀请专家来校为全体教师员工开展了一场主题为《关爱教师身心健康》的公共卫生讲座和“烟台心理专家团进校园”谈心活动,从身体到心理,全面关注教师健康。   关爱教师身心健康        本次讲座围绕CPR急救(人工呼吸、心肺复苏、中暑急救等)、教职工常见职业病的预防和改善(肩周炎、颈椎病、腰肌劳损、静脉曲张等)和空气污染的防护三个主题进行。   本次讲座也引导大家走出保健误区与盲区,同时远离不良生活习惯、避免不良生活情绪,以更加健康的身体、良好心态投入到日常工作与生活中。   一直以来,学校十分关心重视教职工身心健康,除了将健康知识讲座引入校园,让医生面对面地传授大健康知识外,还每年定期为教职工组织体检,建立健全教职工健康档案,并且及时为教职工投入职工医疗互助补充保险,解决教职工的后顾之忧,提升教职工幸福指数。   关注教师心理健康     为有效缓解教师的心理压力,提高教师的心理健康素质,增强职业幸福感,营造更加和谐愉快的教育环境。“烟台心理专家团进校园”谈心活动特别邀请全国著名心理健康专家走进校园,与学校教师面对面,聊天谈心,帮助教师疏导教学压力和生活困惑。   从爱自己到爱他人,教师是学校教育的关键所在,教师的人格和心理健康状况会直接或间接影响学生的心理与行为。   专家与老师们互相交流,解答他们的困惑,大家听得轻松,领会得深入,纷纷表示此次心理讲座对提升自身职业幸福感,发挥更大潜能,创造性地做好本职工作都有着很大的帮助;这顿“心灵大餐”,让人受益匪浅。   北京师范大学附属烟台学校认真对待教师身心健康,用多种关爱形式促进教师团队从思想到身心的建设工作。让每一位教职工拥有良好的工作状态,为学校和学生奉献更多的光和热。
学校公告
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各年龄段出国留学的利弊你清楚吗
“出国留学要趁早”,那么,到底是不是越早越好呢?对于中国的孩子来说,出国读本科和硕士都是不错的选择。但是本科一般要读三四年,而硕士一般1-2年就可以了,因此,从费用上来说硕士的性价比是高于本科的。那么,问题来了,什么年龄是出国留学的最佳时期呢?下面给大家分享一下各年龄段出国留学的利弊。 国内中小学生,出国读高中 【好处】 年龄小,接受外来文化较快,更容易融入当地的文化环境。 正处于心理成长阶段,较容易接受当地的文化以及思维方式。 在语言学习上有一定的优势 相对于国内的学生,日后申请国外大学本科或硕士,有很大优势。 【弊端】 年龄偏小,独立性可能会比较弱。 因为思念家人朋友,倍感孤独,产生过大的心理压力,不利于健康身心的成长 自制能力较弱,容易受身边朋友的影响。 国内高中生,出国读本科 【好处】 从年龄来说,基本上已经独立自主了。(ps:妈宝儿们请自行绕道。。。) 从学习的角度来说,在国内学了这么多年,出国见识一下,接收一下国外思维授课,应该会获益匪浅。(ps:金牛座不一定,你知道的,牛牛们一辈子都在死守原则和底线。。。) 经过了高考的洗(da)礼(ji),心理趋向成熟。 有人统计过,非英语专业的学生,高考后的英语水平可能是你一生之中最高的。这个时候趁热打铁去考雅思托福,通过率可不是一般的高。 【弊端】 因为学期长,一般是4年,少的也要三年,所以学费和生活费会是一笔不小的开销。(土豪请绕道~) 心理趋向成熟,有自己的个性和思维方式,不太乐意融入西方人的圈子。很多人都是跟自己国人一起玩,特别是韩国的童鞋们。(据说,韩国大学开设了特意针对中国人的课程,而且明文规定,韩国本土人可是不能来蹭课的哟。。。) 就业问题,比起国内的在校大学生,打算毕业就回国的孩子,在实习上存在一定的限制。(不过,如果你想留在国外,那么得天独厚的就业环境,更有优势获得工作签证啦~) 国内本科生、专科生,出国深造读硕士 【好处】 学制1-2年,学费和生活费的负担相对较小。 通过本科转学,国外大学预科,快捷课程申请留学,省时省钱。 通过大学的学习,很清晰自己的求学目标,留学准备较充分,容易申请成功。 英语就是再不好,也学了十年了,对于全英的授课环境具备一定的适应能力。 通过大学的生活,对于人际交往有了一定的认知和技巧,生活和心理的独立性比较高。 【弊端】 年纪不小了,对于毕业后就业机会和个人问题(也就是男女朋友)会有一定的影响。 心理已经成熟,在思维上基本定型,不太容易接受当地的思想和文化理念。 社交能力较小弟弟小妹妹来说,相对来说,会弱一些,更加稳定,有自己固定的圈子。 最后,年纪比较成熟的学生,出国读博士 这部分人,一般都是行业内的精英人士吧?^_^ 申请博士,一般对于专业背景和工作经验都是有一定要求的。如果您已经达到了想要申请博士的这一档次,请不要在苦恼什么【好处】和【弊端】了,请大胆的申请吧!在此祝您申请早日成功!并且要跟您说一句,中国人民需要您!
美国顶尖高中的秘密 非常忙 非常严 非常有趣
全美2015年最佳公立高中前10名里,德州就有四所,为什么?因为德州的教学标准强调严格、实用,学生每天花5小时做功课是正常,老师绩效不佳就会面临辞退。记者实地走访德州九所高中,探索美国高中教育的细节。 全美顶尖的秘密:非常忙、非常严、非常有趣 走进德州高中教室那一刻,深植脑海对美国高中的刻板印象——简单、轻松、枪多、功课少——马上打了一个大问号。 美国第四大城休斯顿,九月下旬,夏天赖着不走。“卡内基前卫高中”(Carnegie Vanguard High School)沐浴在中央空调凉爽空气内,丝毫感受不到户外华氏九十七度(约摄氏三十六度)的酷热。 走廊静得只剩下访客嘟嘟嘟的跫音。 校长摩斯敲敲门,扭开教室门把。叽叽喳喳的说话声,像群鸟儿飞了出来。三五同学自在围成圈,拿着学习单比手画脚。十二年级生安娜史塔莎坐在课桌上,挑染成金色的短发格外抢眼。 没错,她是“坐”在桌上,和同学热烈讨论今天这门选修课的主题:解剖。 生物老师史考特说话轻细,仿佛有股魔力,拍拍手、张开口,就让二十几个青少年静下来,专注看她。教室左侧地板杵着一只动物标本,史考特指着那座白色骨架说,“那是我们的小马,也是上课的教材。” 小马是友人死去的宠物,史考特想用它来教解剖。她先问学校行政人员,把小马做成标本,会不会触法?走完法律流程,史考特和同学仔细清洗遗骸,重组,再用3D打印机做出几块遗失的骨头。 这匹结合新科技与解剖知识的小马标本,成了生物课最受欢迎、也最实用的的教材。 教育红灯=国家危机:强国的反击——摆脱失败者的角色 一旁观课的记者趁空随机问同学,“你们每天放学回家后,花多少时间看书做功课?三个小时以下的举手。” 大概这问题太傻,少男少女哄笑开了。没人举手。答案是,在这间十到十二年级混班的生物教室里,没有一个人做功课的时间低于五小时。 安娜史塔莎穿着牛仔外套,尽管外表叛逆,考过SAT、ACT(美国大学入学测验),每天课后也要五个多小时才能完成作业。 “高中压力非常大、功课非常多、老师非常严,但是学习非常有趣,”她连用四个very(非常)来形容四年级高中生活。 美国的高中现场,跟你想的不一样。 美国中学生的国际竞赛成绩,偏偏和过级不相称。OECD历次十五岁中学生阅读、数学、科学国际评比“PISA”,美国学生排名老落后亚洲、欧洲,掉在二、三十名,属于loser(失败者)等级。 几任美国总统都急着,接连推改革方案,奥巴马总统六年前就拨款四十三亿美元,推动“力争上游”(Race to the Top)计划,改善中小学教育。 这是让美国中学生评量成绩(脱离失败)的期待。长期由共和党执政的德州,更早迈出改革步伐。 严格与实用:德州牛仔向前冲 一九八三年,美国国家教育卓越委员会,提出《国家陷入危机》(A Nation At Risk)报告,坦言美国中学生程度落后世界多国。当时德州州长怀特(Mark White)成立特别公立教育委员会,由两度参选总统的德州巨富裴洛(Ross Perot)领衔,研议改善公立教育。 隔年,怀特签署教育机会法,将”提高学业表现“ 列为第一优先,规定所有高中生必须通过数学、英文、社会、科学四科州考,才能毕业。 以学业表现为重的教育基调,一直延续至今,州考通过门槛也日趋严苛。 专做学校评鉴的《美新周刊》,以升学准备度(readiness for college)成果,评鉴全美两万两千多所公立高中。二零一五年最佳公立高中的排行榜,前十名里德州就有四所;达拉斯“TAG高中”(School for the Talented Gifted)更连续四年位居榜首。 德州小牛仔是怎么冲到最前排? 教育厅长威廉斯(Michael Williams)一句话总结,“德州要求严。”威廉斯脖上系条蓝色圆点小领结,翘着脚坐在首府奥斯汀行政中心办公室沙发椅,他全身最具德州风味的,是那双黑色雕花牛仔靴。 威廉斯解释,二零零九年起,美国四十六州陆续加入联邦政府中小学 “共同核心”(Common Core)教学标准,德州不参加,还率先自行制定课程标准。威廉斯从书柜拿出厚厚一本七百多页的课程标准说,德州要求更严格、更实用。例如,课程标准里就规定,学生在校要学“个人理财”。 德州教育工作者常常把两个R挂在嘴上,严格(rigor)与实用(relevance)。严格是为就学准备,实用是为就业准备(readiness for career)。 休士顿大学课程与教学系助理教授林欣慧,几年前从田纳西州搬来德州,两个女儿都念公立学校。林欣慧研究儿童教育,她的体验是,德州从小学五年级起功课增多,各科都能力分班,因材施教。到高中,学生要修很多AP(大学先修课),考试也会排名次(但不公布)。因申请大学要看在校成绩,高中生普遍用功读书。 为了提升学术成绩,美国多州都用绩效和薪资挂钩的教师薪酬制度。 德州也不例外,中小学生每年要参加州考(STARR),及格才能升级、毕业,且学生测验成绩,直接牵动学区和学校经费补助。达拉斯学区今年实施新制,校长和教师不再依年资叙薪,而是看绩效。学生的州考成绩,就占教师薪资的35%。 开除不适任老师、校长——呼叫休士顿:阿波罗20计划 各独立学区也纷纷启动大规模中学教改。美国第七大学区休士顿就是一例。 牙科器材创业家梅尔斯(Greg Meyers),十一年前获选入休士顿教育委员会董事会,他两个小孩都念公立高中,感触最深。德州族裔多元,休士顿就有一百多种语言,弱势族裔、弱势学区通常学业成绩最差,更需要大力拉上来。 梅尔斯和其他董事多方研究,到知名高中观摩,还邀请哈佛大学教育创新实验室做合作伙伴。最后订出五大改革策略:高效能的校长和教师;教学时间更多;利用数据引导教学;校内个别课业辅导(tutoring);打造高要求的学校文化。 五年前,休士顿学区推出“阿波罗20”(Apollo 20)计划,挑出成绩较差的四所高中、五所初中(之后又加入十一所小学),以提升学业成绩为目标,用五大策略推全面变革。 “我们不怕尝试大胆的方法,包括开除不适任教师、校长”,梅尔斯透露、休士顿一万三千多名教师,四年内开除了九百多人。学区鼓励教师到偏乡,年薪可多加一万多美元;要求校长轮流到大学受训,上两年MBA课程,已有一百多位校长取得管理硕士。 五年下来,休士顿学区中学生州考成绩普遍提升。 串接学业、职业、企业:跨科备课,连结式学习 要求考高分,又要避免学生上课无趣,就需做到教学实用、有趣。 卡内基前卫高中AP统计课。教室天花板的灯都关上了,只留孤单一柱投影机灯光。伯恩斯老师站在白板前,说话缺乏抑扬顿挫,教法看似单调传统,二十五个学生竟听得兴味盎然。 今天教的是 “线性规划”,伯恩斯要同学先上网找政府各种资料库,个人收入、各区房价、物价指数等统计资料,再思考自己想做什么职业、期待薪水多少、想住哪里、想过什么样的生活等。最后,利用学到的公式,算出最适合自己居住的区域。 “这就是我们以后生活要面对的选择,数学可以派上用场,”12年级的提姆,熟练操作鼠标,电脑屏幕上的曲线图不断变化。 曾获选为德州最佳学区总监的休斯顿总监葛瑞尔指出,市内44所高中,这两年大推串接学业、职业与企业的“连结式学习”(Linked learning)。一方面强化高中生的职业生涯准备度。 要求学习要求产学连结,有利高中教师跨科合作备课。休斯顿市郊的“西边高中”(Westside High School),是推动连结式学习的重点学校。 科技教室里,十几个学生用电脑设计杂志封面。这是科学、英文、艺术、地理四科老师合开的选修课,每周2次,每次4小时,目的是让同学做出企业可用的作品。“不同专业的老师彼此合作,帮助学生连结真实世界,”负责连结式学习的辅导主任霍根说。 明年要升大学的艾佛芮修这门课才刚满一个月,觉得“非常酷”。她打算做水资源保护专题,四个老师分别教她做动画、设计、写提案、使用社群媒体经营社群,甚至教她如何跟上司沟通、项目汇报时该如何着装?“以前要学习好几门课,才能学到这些,现在只要一堂课,学习更有效率,”艾佛芮说。 实地参观、业师教学:企业走进高中 要做好连结式学习,企业的角色很重要。《Fortune》杂志全美五百大企业榜,54家总部设在德州,位居全美第二。达拉斯学区副总监思米柯(Ann Smisko)强调,公立高中的任务之一,是为德州企业培养人才,也为孩子做好适应未来市场的准备。 “高中就要学习未来薪水最高、最受市场需要的专业知识和实务,”思米柯说,德州大企业也很关注高中教育,不但投资源,更协助教师设计课程,让高中教学和企业需求更接轨。 三岁的“能源高中”(Energy Institute High School),就是最好的例子。 虫鸣鸟叫的盛夏午后,走廊摆着几张沙发。十几个高中生或坐或站,围成三、四个圈圈低声讨论。墙上贴着各种抽油机、油井海报;布告栏上贴满几百张学生写的便利贴。 能源高中九年级生艾希安肚子一人坐在沙发,主动向记者展示手上笔记本,她正在画为不发达国家设计的净水系统图。“我以后就想做能源工程师,”艾希安瘦小单薄,声音微弱,贴身才听得到。 校长萝莉当了13年英文教师,她说,能源高中完全用“项目式学习”(Project-based learning),学生都要跨领域学习。每天4小时共同课,由工程、社会、英文和科学四科老师共同开设。 能源高中学生必修《能源与电力》,德州石油、另类能源公司每年都会捐助,让学生实地参观油田、看新能源设备,还派专业工程师到学校上课、协助教师了解最新能源发展。 “德州最重要的产业是能源,让高中生学习并且了解在地产业,对企业、对学生都很必要,”萝莉说。 “假如……”、“为什么?”:美国老师最常问的问题 严格的要求,接地气的教学,成功之钥握在教师手中。 “在美国高中当老师,一点都不轻松,”萝莉不讳言。高中老师每学期都要开两、三门课,得不断进修,才能符合要求。以能源高中老师为例,开学前两周,老师要到校上班,接受三天“如何抓住学生的心”训练。平时,还要接受各种专业培训、到企业参观访谈,绩效不佳得面临资遣,“没有热情,很难待下来。” 五年前,德州教育委员会通过社会科课程标准,鼓吹资本主义优点和共和党政治主张;2015年5月又批准新版高中教科书,将数百万被卖到美国的非洲“奴隶”,写成“工人”,在美国引起极大争议。 这对德州的高中社会老师是挑战:怎么教,才能呈现多元观点,引发学生的批判思考? 谈到教科书,“杜勒斯高中”(Dulles High School)12年级生诺兰不得不说,德州真的“超级保守”。幸好,老师不只教教科书,也有补充教材,会鼓励学生自己做研究、上台汇报,解释、辩护自己的意见。这个思辨过程,让诺兰获益最多。 他举例,历史老师教第二次世界大战,每堂课都会选一个当时的历史人物,如日本将军、美国将军、希特勒等,用他们的视角看这场大战。老师总是问:这个人怎么夺权?他为什么要那样想?为什么会演变成战争?如果你是他,你会怎么做?老师不考选择题,不考已知事实(如大战哪年爆发),却要同学解释为什么。 “老师最常问 if and why (假如和为什么),把我们当大人人看,叫我们怎么学、怎么发展自己、贡献社会。我们真的是借助于老师,而不是借助于课本,”台美混血的诺兰,平时也喜欢玩网络游戏《英雄联盟》。课堂上的引导讨论,让他自愿花更多课后时间找资料,研究各家观点。 诺兰热衷辩论社活动,他主动找校长帮忙,让他参与指导附近初中的社团辩论。“找资源、协调不同意见、负责、有公共意识(socially conscious),这些都是公民需要的能力,高中生也不例外。高中应该是个平台,让每个人成为更好的人,”诺兰体会。 升学所需=人生所需:打开任何一扇门的钥匙 美国的高中,不是“孩子”的学校,而是“大人”的学校。 校园没有广阔的操场,每个高中生的课表都不一样,下课短短五分钟,走道挤满奔跑的学生,从这个教室,换到另个教室。 “美国高中生,就跟国内大学生一样,”林欣慧观察,从选课、选社团、写论文,到完成一百小时社区服务,大都需要自己安排。和亚洲中学生相比,美国中学生(考试成绩)输在起跑点,但到了大学后,却更有创造力、责任感。“这也是美国强大的根本,”林欣慧归结。 推开公办民营学校体系“KIPP”(Knowledge Power Program,知识就是力量计划)总校大门,三米宽的明亮走廊,是学校的名人堂。右侧黄墙上,钉满整排美国各大学校三角形锦旗。每面锦旗下,贴着红色与黑色名牌。哈佛有两个,斯坦福两个、休斯顿大学53个……“黑色代表大学毕业了,红色代表还在读大学。这个是我,”学校公关经理塔莉,指着三一大学锦旗下自己的名牌。十几年前她读这所高中,成为家里第一个上大学的孩子。 创办人芬伯格1994年在休斯顿这所废弃的学校,开办第一所公办民营小学,2004年又在此开设高中。如今,KIPP已在全美20州,开了183所学校,四万一千多名学生中,86%来自低收入家庭。 芬伯格原本想当律师,参加“为美国而教”(Teach For America)计划后,决定一辈子做老师。他告诉记者,创办KIPP,是想“让更多弱势学生上大学”。 在这个大学泛滥成灾,毕业即失业的时代,为什么还要勤教严管,就只为了上大学? 芬伯格的回答,为美国高中的“升学准备度”,做了最好的注解,“不是每个人都适合上大学,但上大学所需要的技能,对每个孩子都有用。打开大学的钥匙,也能打开人生任何一扇门。”
英国留学新动向 准留学生要看清三个新政
张艺华(中国驻英国使馆、驻曼彻斯特总领事馆前教育领事),出版过《英国重点大学与留学英国咨询》和《英国现代教育——改革与展望》等书,走访过牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院等数十所英国名校,对英国高等教育有着深度的认知,熟悉英国的教育体制、院校特点和专业设置,了解留学生的生活与学习情况。那么,今年,英国的留学政策又有什么新举措呢?张艺华主要强调了三个方面。 一、从4月15日开始,前往英国超过6个月的非欧洲经济区国民将获签发生物信息卡。该变化将适用于申请在英国学习超过6个月签证的学生。 从该日期开始,申请人将收到载于护照中的一个有效期为30天的签证页。申请人须在抵达英国后的10天内领取他们的生物信息卡。该信息卡是在英国工作、学习和使用公共服务的证明,因此在抵达英国时你需要尽快领取生物信息卡。 二、4月6日以后去往英国的国际学生,将进行的雅思“三类”考试,第“三类”UKVI与普通雅思考试完全相同,题目、形式等全一样,但是全程考试监控,指纹、照相更为严格,提供单独的成绩单,同时取消了TOEFL(托福),PTE等常见的语言类测试。 三、4月6日以后去往英国的国际学生,除了签证费之外,还需要支付“NHS”费用。前往英国时间超过6个月以上的,需支付医疗附加费,以便享有使用英国国家医疗服务体系(NHS)的权利。医疗附加费用,学生每年为150英镑。如果申请者签证申请被拒绝或取消,该笔费用将被退还。
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